为了更好落实教学查房制度，提升科室教学水平，以培养医师临床思维，知行合一，提高其分析问题和解决问题能力为目的，近日，我院小儿外科组织儿科诊疗中心四生临床教学查房活动。由小儿外科主任谷野主持，科室全体医护人员、全体儿科住培生、研究生共同参与关于新生儿坏死性小肠结肠炎（NEC）的教学查房。
本次教学查房，科室高度重视，相关人员再次重新学习教学查房制度，准备教学查房用品，积极查阅资料、文献，查体演练，充分做好了教学查房前的准备。
床旁查房，由主治医师银峰介绍了本次教学查房的目的，在征得患儿家属同意后，由研究生陶媛媛对该患儿病史进行汇报并结合病例特点对患儿进行详细的查体，谷野主任给予点评、补充及纠正。床旁查房结束后，由陶媛媛住院医师以PPT形式汇报病例。谷野主任针对新生儿坏死性小肠结肠炎的特点，启发陶媛媛、李凡等住院医师一起对病历进行讨论，并结合病历特点进行了系统分析和讲解。在整个讲解过程中，以问题为中心讲解病例，用启发式教学，以问题为引导，调动全体医师的思维与兴趣，培养他们独立思考和独立诊治疾病的能力。整个教学查房过程规范有序，讲解精彩，师生讨论互动热烈。
最后由谷野主任总结发言，他充分肯定了此次示范教学查房活动取得的成效，并向各实习医师指出，知识体系、技能操作、诊疗思维这三个要素是成为一名好医生的必要条件，还特别强调了人文关怀在临床工作中的重要性。整个教学查房过程规范，采取以年轻医师为主体，老师进行指导的教学查房模式，成功引导、启发，充分发挥科室年轻医师的主动性、积极性，锻炼了他们的整体思维能力，年轻医师在上级老师的指导下提高了自身专业水平，达到了本次教学查房的目的。同时也对此次教学查房的不足之处给出了指导性建议：1.教学查房的目的不应该不超过3个。2.查体时需要重点突出。3.注意教学查房时间限定，一般不超过1个小时。4.提倡床旁不点评，不纠正，以引导互动为主教学查房结束后，全体医护针对不足进行了分析、记录、总结，并布置了作业，以巩固教学查房的成果，大家都收获很大，教学任务任重道远，学习仍无止境。我们会继续努力，不断学习，不断成。
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