教材级的中文分级读物
01
少见的“大体量全体系”
判断一套真正教材级的分级读物，有两个最基本的标准：第一、孩子能不能从零基础开始学第二、是否做到了足够大的出版体量以保证科学平缓的阶梯。一亩宝盒分级阅读丛书一共规划了12级，每级20本，分为阅读启蒙、阅读提升、阅读进阶三个阶段。这在中文分级读物中，已经算是相当大的体量了，而且真正做到了从识字零基础开始。就这一点，也胜出了市面上绝大多数产品。一亩宝盒基于“最近发展区”的理论，从零起点识字、到短句、长句，一些简单句的重复出现，以及叠词、排比句式运用的融入，再到纯文本章节书阅读，完全是依据孩子的阅读能力匹配知识，帮孩子轻松拾级而上。从中选了几本，给大家直观感受一下。《一张笑脸》第1级第1册孩子最熟悉的五官、最喜欢的粘土游戏，每页一个特大字号新学汉字，高饱和度的对比色十分吸睛，学完8个汉字就能独立阅读这本书，阅读成就很容易建立。看到这里，可能有人会说，这里面好多字看上去笔画太复杂了，适合零基础孩子学习吗？实际上，这是有个“读写分离”的原理在的，对于咱们中国的象形文字来说，字形复杂并不影响孩子的辨识与记忆，无论笔画多少，孩子都是按整体图形记忆的。而现阶段认字是为阅读扫清障碍，帮助孩子认识阅读中的高频词，无需过多考虑写字。《跳舞兔》第1级第5册在启蒙最初阶段，大量而有序的“复现”输入是关键。乍一看，这种无谓的重复是为了凑页数么？那你就外行了，对于低幼儿来说，这种“复现”是最有利于孩子记忆和语言发展的N+1方式。《我的数字朋友》第2级第8册我们可以看到句子明显变长了，但依然遵循有序重复的原则。其中又加入了一些变化，每页文字量再1-2行，慢慢提升孩子对长句子的接受度。《工作日》第3级第12册有了前两个阶段的积累，孩子已经掌握最基础的字词句了。所以从第3级开始，短语句型更加多变，复合句的运用也比较灵活。《探秘身体里的河流》第4级第16册这个阶段，语言描写更具色彩，多了很多形容词、副词、动词，读起来生动多了。很多科普阅读，生活中不熟悉的话题也慢慢出现，孩子会接触到各种专业术语、科普词汇的表达，知识面得到很多拓展。02
难得的“宽视野全营养”
英文世界普遍使用虚构和非虚构（Fiction／Non-fiction）来区分“故事性阅读”和“知识性阅读”。这是两类差别很大的文本，阅读方法也有大不同，但在阅读教育中的地位同等重要，甚至越往高年级学习，非虚构的重要程度就越来越高。可是咱们孩子的中文阅读生态里，长期存在“瘸腿”问题，文学故事类占据了绝对的霸主，导致很多孩子阅读范围狭窄，知识面受限，严重缺乏科学素养和理性思维的培养。一亩宝盒就