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融合推动教学，创新引领成长
温州医科大学创新课程是学校教务处为贯彻落实立德树人根本任务，推进通专融合人才培养模式改革，着眼于学生素质发展、知识结构优化和能力提升，打造的一批高质量公共选修课程。即日起将推送各门创新课程的课程介绍、教学情况与学生课堂体验。
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课程介绍
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本课程以实际案例出发，采用CBL、PBL等教学方法，双语教学，向学生介绍与儿童安全合理用药的基础和前沿问题，主要通过教师授课的形式，讲述当前儿童药物的热点问题。
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课程特色
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1.聚集当前儿童安全合理用药热点问题，内容精彩丰呈；
2.教师为儿科医师和临床药师，紧密结合儿科学和药理学；
3.从真实临床案例出发，贴近生活和临床；
4.温附一、医院教师携手，师资雄厚，启动思想风暴。
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课程负责人
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王丹，温州医院副主任医师，儿科副主任，积极参与本科生、研究生和规培生的临床和科研指导工作。在临床教学过程中，承担5+3教改班儿科学理论授课，使用双语教学，引入PBL、CBL等方法，启发规培生发散性思维。在科研指导上，通过“一对一”或“团组”形式，组织学生文献检索和进展学习；指导严亚娜发表SCI论文2篇（第一作者1篇），*青青在国内知名杂志发表论文1篇。在教学形式上，勇于创新，组织实习生和规培医师小讲课和病例讨论，鼓励学员作为“老师”进行讲课，发挥其主动性；在儿科学教学中开展微课联合CBL的新型教学模式（温州医科大学教改课题YBKG），深受学生好评，相关教改文章已在国内知名杂志发表。
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课程团队成员
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王楸、*丽素、张春红、潘晓锋
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课程涵盖内容
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1.儿童用药原则；
2.VitD3怎么补？
3.DHA，该补？or智商税？
4.刚出生5天的宝宝竟然高脂血症了！—脂肪乳在新生儿静脉营养中的安全应用；
5.早产儿竟然服用咖啡因，他们在喝咖啡吗？—咖啡因在新生儿中的使用；
6.儿童精准抗生素使用；
7.用药后我的耳朵听不见了；
8.母亲用药对胎儿的影响；
9.小儿发热合理用药；
10.孤独的“孤儿药”；
11.真实世界研究支持儿童药物研发
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课程教学方式
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学生课堂体验
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《儿童合理安全用药》这门课通过实际生活中儿童的用药现状为我们讲述了儿童用药的原则。由于儿童处于一个生长发育的连续过程中，不同年龄阶段的儿童生理、病理和心理特定各异，在发病原因、疾病过程和转归等方面与成人更有不同之处，儿童并非成人缩小版，因此疾病治疗和处理上应充分考虑年龄等因素。各位任课老师都是儿科或药学方面的专家。王丹老师在课上列举了在从医生涯中遇到的儿童不合理用药给儿童带去的巨大伤害，看着PPT上的一个个案例，那一刻我们深刻体会到儿童合理用药的重要性。不仅如此，在老师设计的趣味问答和师生互动中我们还学到了喂服儿童药物的要领。作为一名儿科专业学生，通过这门课的学习，我能提前了解与儿童治疗有关的知识，并为之后专业知识的学习打下基础。
——代文林，级儿科专业
信息来源：教务处
--TheEnd--
审核：卢丽笋
图文：代文琳
编辑：柳海华
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