在徐医附院高质量发展的过程中，儿童康复中心团队一如既往地坚持“学习型”科室（团队）建设，除去坚持每周的业务新知识学习以外，还努力做好“临床、教学和科研”的平衡发展。近日儿童康复中心获徐州医科大学第二临床医学院指派接受下学期的级本科康复治疗学专业的《儿童康复学》的教学任务。为此，在团队长袁宝强教授的安排下在原有的专科教学基础上迅速组建本科理论和见习教学队伍，团队教学秘书杨冲治疗师第一时间按照第二临床医学院的教学要求进行教学任务分配，同步进行教学多媒体制作和教案的书写。
为统一教学内容、提高教学质量，年1月20日中午利用休息时间所有教学人员在袁宝强教授组织下进行了集体备课，并邀请到儿科教学主任关凤*教授和科室教学秘书李文杰主治医师进行现场指导和点评。
首先时见习组带教老师杨冲、陈丽、董海菊和张存刚分别汇报如何进行学生的见习，从见习课中学生的分组到病儿的准备，再到如何指导学生进行操作等诸多方面谈了自己的
课程安排。尽管见习组老师都是第一次上讲台汇报，但态度都非常认真，课件和教案书写都很漂亮，当然也存在一些可以修改的问题。
接着理论组的窦云龙、雍曾花、高瑜晨也分别上来阐述自己的教学课堂设计和教案书写的重点与难点，尽管他们也是第一次上讲台，似乎更适应这种教学气氛，丝毫看不出紧张状态。
整个集体备课过程，儿科教学主任关凤*教授给予了认真、细致的指点，从集体备课的形式、重点和结果等诸多方面一一提出建议，年轻老师备受鼓舞。科室教学秘书李文杰主治医师也从教学管理方面提出要求，最后儿童康复团队的袁宝强教授一一指出大家在备课过程要注意的事项，并提出每一位老师
要从教风、教法和教书育人三个方面严格要求自己，深入打磨自己的课件和教案，努力做个好老师，做到教学相长。
在下学期开课之前，团队人员还要进一步完善课件和教案，进行个人教学试讲等教学规定动作，努力体现我们“学习型”团队（科室）的创建成果，把教学中新理论和新技术应用于儿童康复的临床工作中，提高儿童康复的质量和水平。
袁宝强大夫
教授，主任医师，研究生导师
儿童神经与康复医疗团队负责人
徐医附院儿童难治性癫痫MDT负责人
医院
擅长个人擅长疾病诊疗与研究（个人）
1、儿童常见病、多发病等；
2、擅长治疗小儿癫痫、多动症、抽动症等神经、遗传性疾病；
3、脑瘫、发育迟缓、孤独症等儿童发育疾病的诊断与康复
4、重点研究方向是儿童癫痫性脑损伤的修复机制及难治性癫痫治疗、脑瘫、孤独症等临床康复技术。
工作时间（科室）
专家（专病）门诊：
周一：儿童动症、抽动症
周二：儿童发育门诊
周三：言语发育门诊
周四：孤独症谱系障碍门诊
周五：癫痫等神经系统疾病
病房工作时间：周一~周四，上午8：00~12；下午1：30~5：00
脑电图检查1、常规脑电图
2、动态脑电图
3、睡眠脑电图
4、立体定向脑电图（与功能神经外科合作项目）
5、视频脑电图（2小时~24小时）
6、脑电图预约-护士站
医院儿童康复中心简介医院儿童康复中心成立于年8月，现在有主任医师/教授2人，硕士研究生4人，留学回国人员1人，康复治疗师12人，护士8人，开放床位50张，平方米专用康复大厅。中心合理运用高精尖的检查如3.0MRI、视频脑电图、肌电图及各种生化和基因检测，主要收治各类儿童神经系统疾病如脑膜炎、脑炎、肌无力、脑白质病及难治性癫痫，儿童脑瘫、全面性发育迟缓、发育指标延迟、孤独症谱系障碍、脑外伤后遗症等康复性疾病、注意力缺陷多动综合征、抽动障碍等行为异常疾病。采用药物治疗、生酮饮食治疗、外科手术治疗、行为治疗等多种康复手段。在医院领导的支持下建立儿童难治性癫痫的多学科团队（MDT），设有MDT门诊和病房。中心设有PT室、OT室、ST室、理疗室、器械室、推拿室、针灸室、个训室、情景互动室、游戏室、生活辅导室、感觉统合训练室、结构化教学室、攀爬室、悬吊室、蒙台梭利教育室、认知训练室、音乐治疗室。中心配有超低频经颅磁治疗仪、脑循环治疗仪、低周波治疗仪、肌电生物反馈治疗仪、数码经络导平治疗仪、痉挛肌治疗仪，经皮神经刺激仪、平衡仪、情景互动仪、motomed、站立架等为患儿提供全面康复治疗。
中心自建立之初就坚持走“学习型”科室发展道路，每周安排业务学习，每人都有一定的临床科研课题，坚持“临床科研型”发展方向，坚持临床-教学-科研三位一体的“康复技术引领型”团队建设。现有3人次分别加入中华医学会儿科分会脑科学委员会、中国康复医学会儿童康复专业委员会孤独症学组、儿童手功能康复学组等国家级学术团体。先后在年江苏省首届儿童康复技术治疗大赛上取得团体一等奖的殊荣，年江苏省教育康复技能比赛孤独症类荣获三等奖，年全国儿童康复治疗师大赛三等奖等一系列荣誉。
中心欢迎有志之士继续加入我们的团队，为广大儿童做好保健服务工作。
医师办公室：-
随访
护士站：-
袁宝强儿童神经康复团队
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