「本文来源：西安新闻网」
多动症在医学专业上称为注意缺陷多动障碍，易被误诊为是儿童一般的行为问题，被家长忽视。医院儿童病院郭向阳介绍，我国儿童多动症的患病率为6.26%，即每20个孩子就有1个是多动症，但目前临床的就诊率仅10%左右。约65%的患儿存在睡眠问题、语言障碍、抽动障碍、学习困难、品行障碍等。郭向阳提醒，早期识别、诊断和规范治疗可显著改善多动症的预后。
在儿科门诊，郭向阳经常会遇到家长说孩子上课注意力不集中，时不时发呆走神，特容易分心；好动坐不住，小动作不断，在座位上扭来扭去；做事情急急火火，做作业拖拖拉拉，一会喝水一会上厕所，学习成绩上不去；和同学玩不到一起，经常打架，捉弄同学；容易丢东西，刚给他买的橡皮、本子等学习用品，一会儿就不知放在哪儿了……
为此，很多家长表示非常苦恼，每次给孩子讲他都说知道了，可过后又再次出现同样的行为和问题。郭向阳还注意到，这样的孩子在诊室里就喜欢摸摸这儿、弄弄那儿，坐不住，家长在说他的情况时，他也喜欢插话、打断别人说话等。这时郭向阳就提醒家长注意这不是简单的好动，有可能是多动症。
多动症是最常见的儿童时期神经和精神发育障碍性疾病之一，表现为与发育水平不相符的注意缺陷、多动和冲动行为特征。其病程呈慢性过程，症状持续多年，甚至终身存在。据统计，多动症的全球儿童发病率约为7.2%，60%-80%可持续至青少年期，50.9%持续为成人多动症。约65%的患儿存在一种或多种共患病，如睡眠问题、语言障碍、抽动障碍、学习困难、品行障碍等。郭向阳说，多动症不仅损害学习功能，还存在其他多方面、涉及生命全周期的损害。
多动症的核心症状是注意缺陷、多动和冲动，因此当儿童出现与其发育水平不相适应的注意缺陷、活动过度，同时伴有学习或社交等单一或多个功能损害时，应考虑存在多动症的可能。了解不同年龄阶段多动症的症状表现差异性，有助于早期识别多动症患儿。郭向阳给记者提供了一张对应表，家长可以对照自己家孩子的年龄看看——
西安报业全媒体记者马相